Notre histoire
L’AFAPE (Association Franco-Asiatique Pour l’Enfance), a vu le jour en janvier 2004 (le 5 pour être exact !) avec la création de sa première crèche dans le 10ème arrondissement : la crèche Toudic. En décembre 2011, c’est au tour de la crèche Bellot de faire son entrée dans le 19ème arrondissement. L’AFAPE fait partie d’une fédération d’associations : la fédération Asiemut qui mène depuis de nombreuses années des actions visant une meilleure intégration des populations chinoises et asiatiques au sens large en France.
En effet, les chinois résidant dans les arrondissements de Belleville nous ont sollicités en 1998 pour créer une structure susceptible d’accueillir leurs enfants pendant leurs journées de travail. L’association a alors réalisé une enquête de terrain la même année : il est apparu que seulement 2,5 % des familles chinoises fréquentaient les structures d’accueil municipales du quartier de Belleville, tous établissements confondus (crèches collectives, haltes-garderies, mini-crèches.). Les conditions de garde préférées par la population sinophone ne répondaient ni aux normes d’hygiène et de sécurité actuellement en vigueur en France, ni à une volonté réelle d’intégration. En effet, des crèches « sauvages » font baigner les enfants dans un climat très sinisé qui constitue, plus tard, un frein à l’intégration, notamment lors de l’entrée l’école. Elles sont également une source d’encouragement à la présence illégale sur le territoire français de femmes employées comme « nounous » par la communauté.
Ces familles, peu en contact avec les administrations françaises, se sont tournées vers nous pour que nous puissions palier aux inconvénients de cette situation. La mise en place de la crèche Toudic et de la crèche Bellot est donc une réelle source de soulagement pour ces populations.
Via ses différentes associations, la fédération Asiemut veille à l’alphabétisation des primo-arrivants, l’assistance administrative aux familles chinoises (et asiatiques), le soutien scolaire aux élèves sinophones, l’accès aux certifications et aux diplômes de langue française ainsi qu’au soutien à l’insertion professionnelle.
C’est donc dans cet esprit d’intégration que s’est positionnée l’AFAPE.
Nos valeurs
Nos crèches ont pour but de permettre aux familles d’origine asiatique de sortir progressivement de leur isolement communautaire et de s’intégrer dans la société française.
En effet, le fait de confier ses enfants à un personnel qualifié, dont une partie parle leur langue, est une source de soulagement concernant leur avenir et constitue la base d’une véritable intégration.
Ainsi les enfants seront à la fois familiarisés au français et au chinois. N’espérez pour autant pas que votre enfant sortira bilingue de nos crèches. Notre dispositif vise principalement l’ouverture à l’autre (et à sa ou ses langue(s) !). La langue de communication au sein du personnel de la crèche reste bien entendu le français
Notre pédagogie
- L’ accueil et la participation des familles
Une attention particulière est accordée à l’accueil des familles, c’est à ce moment que des rapports conviviaux sont établis avec ces dernières. En ce sens et dans la mesure du possible, une personne parlant chinois est souvent présente le matin et le soir à l’arrivée des parents pour assurer la transmission.
Les deux crèches organisent régulièrement des rencontres parents encadrées par l’équipe pédagogique où interviennent à tour de rôle la psychologue et le médecin. Ainsi, un espace convivial de discussion est créé, où chacun peut exprimer ses questions ou ses doutes, ou tout simplement rencontrer d’autres parents ! Soucieuses de respecter les pratiques culturelles des familles, les crèches organisent régulièrement des événements en rapport avec les fêtes rituelles importantes des populations concernées dans la crèche (adultes et enfants).
La crèche est aussi un lieu de ressources et d’information pour les familles autour de la vie de quartier. Par exemple, les familles pourront être mises en contact avec des acteurs sociaux du territoire, si elles en expriment le besoin.
Les activités
La répartition des enfants en petits groupes selon leurs capacités motrices permet une expérience de vie en collectivité et l’apprentissage des règles de base de vie de groupe. Cette ’’socialisation’’ favorise chez les enfants un épanouissement dans leur relation avec l’autre. L’accueil dans une structure aide à l’apprentissage précoce du français sans que l’enfant ne vive cela comme une rupture avec son environnement familial. Cette pratique du français est bien évidemment un élément clé pour sa vie scolaire future, des contacts pris avec les écoles maternelles du quartier venant compléter la préparation de la scolarité de l’enfant.
L’alimentation
Un effort tout particulier est consacré à l’introduction d’une alimentation variée et équilibrée répondant aux besoins nutritionnels des enfants pour travailler, par exemple, sur les représentations qui veulent qu’un enfant en bonne santé doit être « plus que bien portant ».
- L’équipe référente
Chaque enfant aura un(e) ou plusieurs référent(e)s*, un(e) d’origine asiatique quand cela se justifie pour la familiarisation de l’enfant, de manière à faciliter son intégration au sein de la crèche.
Son rôle est de sécuriser l’enfant pour qu’il puisse aller en confiance vers d’autres membres de l’équipe pédagogique.
* pour la crèche Toudic, la référence est uniquement mise en place lors de la période d’adaptation (sauf cas particulier).
Nos équipes
- Le personnel
Éducateurs de Jeunes Enfants (EJE) : Nos éducateurs de jeunes enfants sont des experts qualifiés qui apportent une approche pédagogique enrichissante à chaque moment de la journée. Leur engagement envers le développement global des enfants se reflète dans les activités éducatives et ludiques qu’ils planifient avec soin.
Auxiliaires de puériculture : Les auxiliaires de puériculture jouent un rôle crucial en veillant au bien-être physique des enfants. Leur expertise en matière de soins aux nourrissons contribue à créer un environnement sécurisé et sain.
Agents de crèche : Les Agents de crèche sont les membres polyvalents de notre équipe, veillant à la propreté et à l’organisation en intervenant ponctuellement auprès des enfants. Leur présence assure un environnement accueillant et confortable pour les enfants.
- Professionnels de santé (le cas échéant) : Certains membres de notre équipe sont des professionnels de la santé, tels que des infirmières, des psychologues et des médecins qui interviennent ponctuellement dans nos crèches pour répondre aux besoins médicaux des enfants et assurer leur sécurité.
- Le fonctionnement
L’élaboration d’un projet d’équipe, où chacun exprime son avis et propose des actions en rapport avec ses responsabilités et ses goûts personnels, est la garantie d’un fonctionnement harmonieux et cohérent entre les projets du personnel et les objectifs de l’association. Ainsi, le personnel est valorisé et chacun apporte sa pierre à l’édifice.
- Le suivi éducatif et pédagogique
Notre suivi se base sur des objectifs clairement définis (quantifiables, observables, ciblés sur les enfants et leurs familles), des réunions d’équipe hebdomadaires, deux journées pédagogiques lors de la période creuse, ainsi que des bilans annuels : notre projet éducatif est constamment réévalué et réactualisé.
Nos partenariats avec les structures médicales, sociales et culturelles garantissent la qualité de l’accueil des enfants au sein des crèches, notamment avec les P.M.I., les bibliothèques, les Mairies ou encore avec des associations locales.
Quand cela est possible, des liaisons avec des jardins d’enfants et des écoles maternelles permettent à ces familles de faciliter leur intégration dans la société française.
- Les partenaires : travailler en réseau
Nous collaborons étroitement avec les différents acteurs sociaux du quartier afin de proposer aux familles et à leurs enfants une démarche réelle d’intégration.
Le médecin des crèches, les centres de soins, et la P.M.I sont nos principaux partenaires concernant la santé. Notre objectif est d’améliorer la prévention médicale des enfants et de leurs familles afin de leur ouvrir un accès aux soins élémentaires (vaccins, dépistages précoces des problèmes fonctionnels, actions préventions bucco-dentaire).